Опубликовано: 31.10.2017
Муниципальное общеобразовательное учреждение
города Джанкоя Республики Крым « Школа – гимназия «№ 6»
Выступление на тему
«ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДОВ, ПРИЁМОВ, СПОСОБОВ ОБУЧЕНИЯ КАК УСЛОВИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ГОТОВНОСТИ К САМОРАЗВИТИЮ»
Работу выполнила:
Кобыш Светлана Ивановна,
учитель русского языка и литературы
МОУ «Школа – гимназия «№6»
Г. Джанкой Республика Крым
Январь 2016 г.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДОВ, ПРИЁМОВ, СПОСОБОВ ОБУЧЕНИЯ КАК УСЛОВИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ГОТОВНОСТИ К САМОРАЗВИТИЮ
Вопросы становления самоопределения и саморазвития человека находят отражение в Государственном образовательном стандарте Российской Федерации. Решение данной проблемы предполагает анализ содержания образования и систематизацию наработанный практического опыта.
Саморазвитие – это процесс всестороннего развития личности. Он выражается в самостоятельном изучении чего-либо и применении полученных знаний и умений на практике.
В современной жизни и в новых образовательных стандартах приоритетной становится проблема формирования человека, готового быть активным, творческим, умеющим принимать решения, реализовать свои планы. И главная цель учителя на уроке – способствовать саморазвитию личности, а значит научить детей самостоятельности, способности включаться в любую деятельность, творчески работать, мыслить, анализировать и делать выводы.
А это невозможно, если у учащихся не будет выработана устойчивая мотивация к учению как к жизненно важному процессу, которая способствует саморазвитию личности. Поэтому одно из самых важных условий, способствующих желанию ученика учиться и саморазвиваться, - это положительная установка ребенка. Ребенку должно быть комфортно на уроке. Это важно для саморазвития. Он должен почувствовать, что его знания, пусть даже не большие будут оценены положительно.